مدیر کل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش در یک نشست خبری درباره دلایل عدم راه اندازی هنرستان های مدارس شاهد توضیحاتی ارائه داد .

محمدرضا رزاقی مدیر کل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش درباره توجه به مهارت‌ آموزی در مدارس شاهد اظهار کرد : با توجه به ظرفیتی که در مدارس شاهد وجود دارد باید رویکرد مهارت‌آموزی و مهارت ورزی مدارس از ابتدایی تا پایان متوسط دوم شکل گیرد .

وی ادامه داد : با توجه به اهمیت مهارت آموزی علاوه بر تاکید در دوره ابتدایی سعی کردیم از ظرفیت ۲ ساعت مکمل مدارس حداکثر استفاده را داشته باشیم ، همچنین در دوره متوسطه اول هم جزو اولین‌ ها برای شرکت در طرح ایران مهارت بودیم و بر این اساس بیش از ۶۰ درصد مدارس این مقطع تحت پوشش قرار گرفتند .

رزاقی با اشاره به تلاش برای حضور تمام مدارس در طرح ایران مهارت تا پایان امسال گفت : مقتضیات مدرسه و منطقه برای حضور در این طرح مهم است و قصد نداریم شرایطی را به آنها دیکته کنیم .

مدیر کل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش با اشاره به استفاده از ظرفیت مدارس متوسط دوم برای ایجاد هنرستان‌ های ضمیمه اظهار کرد :‌ این اقدام سیاست اداره کل و درخواست بسیاری از استان‌ هاست که متاسفانه بنا به دلایلی مانند بودجه و اعتبارات در معاونت نیروی انسانی آموزش و پرورش موضوع به بن بست خورد .

رایزنی برای ایجاد هنرستان‌های ضمیمه در سال تحصیلی جدید

وی ادامه داد : علی رغم آن که با دفتر فنی و حرفه‌ ای و کاردانش وزارتخانه هم به توافقاتی رسیدیم و مقدمات و آیین‌ نامه‌ ها مشخص شد اما کار به نتیجه نرسید زیرا برای ایجاد هنرستان‌ های ضمیمه باید کدی به آن اختصاص پیدا کند که این کد الزاماتی را به سیستم تحمیل خواهد کرد .

رزاقی با تشریح اختصاص کد هنرستان‌ ها گفت :‌ تعداد کافی نیروی انسانی و تجهیزات از جمله مواردی است که باید قبل از اخذ کد وجود داشته باشد و همین مسائل موجب عدم موافقت معاونت نیروی انسانی با ایجاد این هنرستان‌ ها شد .

مدیر کل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه همچنان در حال رایزنی برای ایجاد این مدارس هستیم ، گفت : امیدواریم در روند جدید بتوانیم این روند را عملیاتی کرده و سعی داریم برای سال تحصیلی پیش رو رشته‌ هایی را به عنوان هنرستان ضمیمه راه اندازی کنیم .

منبع : جوان