بارم بندی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی

دانش آموزان پایه دوازدهمی می توانند با توجه به بارم بندی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ از نحوه ارزشیابی و همچنین اهمیت هر مبحث در این درس مطلع شوند. اطلاع از این مورد باعث می شود که دانش آموزان پایه دوازدهمی و یا متقاضیان ترمیم معدل امتحانات نهایی اولویت بندی مناسبی برای دروس و مباحث داشته و دروسی که مهم تر هستند را بیشتر مطالعه و تمرین نمایند.

برای مشاوره برنامه ریزی کنکور انسانی

هر ساله با نزدیک شدن به زمان امتحانات نهایی، یکی از دغدغه های بسیاری از دانش آموزان پایه دوازدهمی، اطلاع از مباحث مهم و پر تکرار در امتحان درس عربی زبان قرآن می باشد تا با مطالعه بیشتر آن ها، موفق به کسب نمره بالاتری شوند. در سال جاری این مسئله به دلیل تغییرات تاثیر سوابق تحصیلی در ورود به دانشگاه ها و تاثیر 40 درصدی قطعی آن بر قبولی کنکور سراسری، مهم تر نیز شده است.

دانش آموزان پایه دوازدهمی دوره های روزانه، بزرگسالان و متقاضیان ترمیم معدل که قصد شرکت در امتحان نهایی عربی زبان قرآن را دارند می توانند با توجه به بارم بندی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۳، مباحث مهم را بیشتر مطالعه نمایند. به همین منظور در ادامه این مقاله به بررسی بارم بندی و نحوه ارزشیابی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی در خرداد 1403 پرداخته شده است.

بارم بندی امتحان نهایی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۳

با نزدیک شدن به امتحان عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی دانش آموزان و بزرگسالانی که می بایست در امتحان این درس شرکت کنند در پی یافتن بارم بندی امتحان نهایی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی 1403 می باشند. دانش آموزان می بایست ابتدا تمام مطالب موجود در کتاب عربی زبان قرآن دوازدهم انسانی را مطالعه نموده و سپس برای مرور مطالب و حل سوالات، بخش های مهمتر را بیشتر مطالعه نمایند. به منظور راهنمایی بیشتر دانش آموزان پایه دوازدهمی در ادامه بارم بندی امتحان نهایی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ بیان شده است.

بارم بندی درس سلامت و بهداشت دوازدهم تجربی
مهارت های زبانی	موضوع	نمره	جمع
الف (مهارت واژه شناسی)	نوشتن معنای چهار کلمه داخل جمله از عربی به فارسی؛ از جمالت متن، تـمرین و بخش (اِعلَموا) (زیر کلمات خط کشیده می شود.)	1	2
	مترادف و متضاد (دو کلمه داده میشود و دانش آموز فقط تضاد یا ترادف را مشخص می کند؛ یا شش كلمه درهم داده میشود و دانش آموز آنها را كنار هم به صورت مترادف و متضاد قرار میدهد.)	0.5
	تشخیص کلمه ناهماهنگ از نظر معنا در میان چهار کلمه یا پیدا كردن گزینه مناسب برای شرح یک كلمه	0.25
	نوشتن مفرد یا جمع اسم (در حد جمع های مکسر خوانده شده در کتاب دوازدهم)	0.25
ب (مهارت ترجمه به فارسی)	ترجمه جمالت کتاب از عربی به فارسی از متن، تمرین و بخش (اِعلَموا)	4	9
	ترجمه درست یک جمله دارای لا نفی جنس. (ترجمه لای نفی جنس به صورت «هیچ ... نیست» مد نظر است.)	0.5
	ترجمه درست جمله دارای حروف مشبهه بالفعل (أن، کأن، لیت و لعل) با تکیه بر معنای حروف مشبهه بالفعل	0.5
	ترجمه یک جمله دارای مفعول مطلق تأکیدی و یک جمله دارای مفعول مطلق نوعی	1
	ترجمه یک جمله دارای قید حالت	0.5
	ترجمه درست جمله دارای استثنا	0.5
	ترجمه درست جمله دارای اسلوب ندا	0.5
	انتخاب گزینه درست در ترجمه جمله عربی به فارسی (دو جمله)	0.5
	تکمیل ترجمه ناقص از متن، تـمرین و بخش «اعلموا» (چهار جای خالی)	1
ج (مهارت شناخت و کاربرد قواعد)	ترجمه دقیق فعل های ماضی ساده، ماضی نقلی، ماضی استمراری، ماضی بعید، امر، نهی، نفی، مستقبل، مجهول، معادل های عربی مضارع التزامی، اسلوب شرط و فعل دارای نون وقایه داخل جملات ساده و با ریشه های ساده ای مانند: خرج، دخل، صبر، کتب و ... که زیر فعل خطی کشیده میشود و دانش آموز با کمک یک قرینه یا بیشتر، آنها را ترجمه میکند؛ مانند: «أنا دخلت قریه جدی أمس.» که در این جمله دو قرینه «أنا» و «ی » در «إنی» و «جدی» و قید زمان «أمس » به دانش -آموز کمک میکنند تا بتواند «دخلت » را درست ترجمه کند. در صورتی که از فعل های دشواری مانند تهمسون استفاده میشود، لازم است که معنای شکل سوم شخص مفرد آن داده شود؛ مثال : یا تلامیذ، لم تهمسون فی الصف ؟! (همس: آهسته سخن گفت) یا در قالب مصور به صورت ارتباط دادن جملات به تصاویر (هشت مورد) یا به صورت تلفیقی از حالت اول و دوم	2	7
	تشخیص محل اعرابی در جملاتی که معنا و ساختاری ساده دارند؛ مانند: «کتب المسافر رساله فی الفندق.» جملات کاملا حرکت گذاری میشوند. (فاعل، مفعول، مبتدا، خبر، مضاف الیه، صفت، جار و مجرور، یا مجرور به حرف جر، حال، مستثنی و مفعول مطلق) تذکر: سهم حال، مستثنی و مفعول مطلق ١.٢٥ نـمره از ٣ نـمره است. تشخیص نوع مفعول مطلق نیز سؤال میشود. ٠/٢٥ تشخیص اسلوب حصر از استثناست. ٠/٥ نـمره تحلیل صرفی و اعراب که مؤکدا باید در قالب سؤال دو گزینه ای شبیه صفحه ٤٠ کتاب درسی باشد.	4
	تشخیص اسم فاعل، اسم مفعول، اسم مبالغه، اسم مکان، اسم تفضیل یا ترجمه درست آنها؛ یا ترکیبی از تشخیص و ترجمه آنها (در هرحالت این اسم ها داخل جمالت کوتاه هستند.)	1
د (مهارت درک و فهم)	سؤال جورکردنی از مفهوم واژگان «وصل کردن کلمات ستون اول به توضیحات ستون دوم » (چهار مورد) یا ارائه شش کلمه که دو تا اضافه است و چهار جمله با جای خالی که باید با کلمه مناسب کامل شود. یا پر کردن جاهای خالی با گزینه های مناسب (سؤال سه گزینه ای)	1	2
د (مهارت درک و فهم)	درک مطلب (ارائه متن و طراحی چند سؤال حتی الامکان با چند کلمه پرسشی خوانده شده) یا (ارائه چند جمله و تعیین درست و نادرست آنها بر اساس مفهوم هر جمله یا بر اساس متن ارائه شده در برگه امتحانی)؛ یا ترکیبی از دو حالت پیشنهادی بالا؛ یا طرح سؤال با توجه به تصویر که در این حالت پاسخ کوتاه مطلوب است؛ یا هر شیوه ابتکاری دیگری که بتواند مهارت درک و فهم را بسنجد.	1	2

دانش آموزان پایه دوازدهم متوسطه دوم انسانی برای آشنایی با انواع سوالات امتحانات نهایی دوازدهم انسانی می توانند مقاله زیر را مطالعه نمایند.

نحوه ارزشیابی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی 1403

نحوه ارزشیابی درس عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی ۱۴۰۳ در دو بخش مستمر و پایانی صورت می گیرد. دانش آموزان می توانند با توجه به بارم بندی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی 1403 که پیش تر بررسی شد و همچنین حل نمونه سوالات عربی 3 دوازدهم انسانی سال های قبل، از بخش های مهم و نحوه ارزشیابی این درس مطلع شوند. در ادامه نیز نحوه ارزشیابی درس زبان انگلیسی پایه دوازدهم انسانی ارائه شده است.

ارزشیابی مستمر

ارزشیابی مستمر درس عربی، زبان قرآن به دو بخش کتبی 15 نمره و شفاهی 5 نمره تقسیم می شود. موارد عنوان شده در بخش کتبی، مشابه امتحانات پایانی است که پیش از این بارم بندی آن ها را آورده ایم و بخش شفاهی شامل دو مورد یکی روان خوانی که 4 نمره داشته و دیگری پاسخ دادن به جملات سوالی ساده در حد کتاب که 1 نمره را به خود اختصاص می دهد.

ارزشیابی پایانی

ارزشیابی پایانی این درس به صورت کتبی 20 نمره ای می باشد.

همانطور که در جدول بارم بندی مشاهده کردید، این ارزشیابی فاقد بخش شفاهی است.

نکات مهم در خصوص ارزشیابی درس عربی، زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی 1403

در پاسخ به جملات پرسشی به پاسخ های یک یا دو کلمه ای اکتفا شود.

تلفظ مخارج برای دانش آموزان سخت است و ممکن است از عهده آن ها برنیاید بهتر است از آن ها خواسته شود که تمرین کنند تا بتوانند صحیح تلفظ نمایند.

فعالیت های در طول سال دانش آموزان و روان خوانی های طی سال نمره شفاهی آن ها را تشکیل می دهد.

ترجمه از فارسی به عربی در هیچ آزمونی مطرح نمی شود.

تغییر جملات کتاب در امتحان جایز است مشروط به آن که دانش آموز دچار اشکال نشود.

کارشناسان سامانه مشاوره هیوا آماده اند تا اطلاعات لازم در خصوص بارم بندی امتحان نهایی عربی زبان قرآن پایه دوازدهم انسانی 1403 را در اختیار داوطلبان گذاشته و آن ها را از طریق سیستم مشاوره تحصیلی تلفنی هیوا راهنمایی نمایند. همچنین از طریق عضویت در کانال تلگرامی و یا اینستاگرامی هیوا می توانید آخرین اخبار مرتبط با این حوزه را دریافت نمایید.